• Temat: Mali ilustratorzy

          Data: 08.04.2021

          Cele:

          • Uwrażliwianie na piękno muzyki poważnej.

          • Doskonalenie poczucia rytmu.

          • Rozwijanie zdolności aktorskich.

          • Rozwijanie inwencji twórczej.

             

             

          Przebieg:

          1. „Jak to w bajkach” – rytmizowanie rymowanki A. Olędzkiej.
            W bajkach dużo jest postaci,
            są te dobre i są złe.
            Lecz pamiętaj przyjacielu,
            z bajki dużo uczysz się.
             

          2. „Rycerz i księżniczka” – słuchanie wiersza.
            W bajkach wszystko jest możliwe i beztrosko płynie czas.
            Jest księżniczka i jest rycerz i zaczarowany las.
            W lesie krasnal oraz wróżka, która różne czary zna.
            I dla wszystkich dobrych ludzi coś miłego zawsze ma.
            Dla księżniczki wyczaruje, suknię i buciki złote,
            bo słyszała, że księżniczka tańczyć wielką ma ochotę.
            Konia oraz nową zbroję dziś dostanie rycerz młody,
            bo z samego rana jutro, młody rycerz ma zawody.
            A wieczorem, gdzieś na zamku, gdy zawody się odbędą,
            młody rycerz i księżniczka, aż do rana tańczyć będą.

            Rozmowa na podstawie wiersza.
            - Jakie osoby występują w wierszu?
            - Kto zna czary?
            - Co wróżka wyczaruje dla księżniczki?
            - Co dostanie rycerz?
            - Z kim księżniczka będzie tańczyć do rana?
             

          3. „Rycerz i księżniczka” – ilustracja ruchowa do wiersza.
            Domownik na tle muzyki poważnej recytuje wiersz, a dziecko ilustruje go ruchem.
            https://www.youtube.com/watch?v=BzsrqaLgdpk

            W bajkach wszystko jest możliwe i beztrosko płynie czas – dziecko powoli chodzi po pokoju
            jest księżniczka – dziecko kłania się udając trzymanie sukienki
            i jest rycerz – dziecko naśladuje machanie mieczem
            i zaczarowany las – dziecko obraca się wokół własnej osi z rękami uniesionymi w górę
            W lesie krasnal – dziecko przykuca z rękami złożonymi nad głową
            oraz wróżka, która różne czary zna i dla wszystkich dobrych ludzi coś miłego zawsze ma – dziecko wykonuje ruchy machania różdżką
            Dla księżniczki wyczaruje, suknię i buciki złote bo słyszała, że księżniczka tańczyć wielką ma ochotę – dziecko tańczy
            Konia oraz nową zbroję dziś dostanie rycerz młody, bo z samego rana jutro, młody rycerz ma zawody – dziecko naśladuje jazdę na koniu
            A wieczorem, gdzieś na zamku, gdy zawody się odbędą, młody rycerz i księżniczka, aż do rana tańczyć będą – dziecko naśladuje tańczących bohaterów.
             

          4. „Z czego składa się książka?” – wypowiedź dziecka.
            Dziecko ustala wspólnie z domownikiem, że w książkach dla dzieci jest tekst do czytania i ilustracje wiążące się z treścią książki.
             

          5. „Moja ulubiona bajka”
            Dziecko przypomina sobie treść ulubionej bajki. Wraz z domownikiem ustala, jakie ilustracje można wykonać do tekstu.
             

          6. „Moja książka” - praca plastyczna
            - Dziecko otrzymuje białe kartki A4 złożone na pół i spięte zszywaczem

            - Dziecko przy pomocy domownika zapisuje na pierwszej stronie tytuł bajki

            - Dziecko wykonuje ilustracje na kolejnych stronach adekwatne do przebiegu bajki
             

          7. Karta pracy, cz. 3, s. 65
            Karta_pracy__cz._3__s._65.pdf