• Tematyka kompleksowa (miesięczna)

        •  

          MARZEC

           

          1. Zwierzęta, które kiedyś żyły na Ziemi.

          Słuchanie opowiadania „Park dinozaurów”; rozwijanie percepcji słuchowej, mowy -  wypowiadanie się zdaniami na określony temat. Rozwiązywanie zagadek. Rozwijanie wyobraźni, myślenia przyczynowo – skutkowego.  Poznanie różnych gatunków dinozaurów; nazywanie niektórych.  

          Poznanie piosenki pt. „Zdjęcia z dinozaurami”; improwizacja ruchowa przy piosence. Rytmizacja krótkich tekstów. Wyszukiwanie rymów w wyrazach. Odczytywanie prostych zdań; kropka na końcu zdania.

          Wprowadzenie litery wielkiej i małej „Z, z” drukowanej i pisanej.

          Wyrazy do czytania: Zenon, zamek. Rozwijanie słuchu fonematycznego, dokonanie analizy i syntezy głoskowej wyrazów. Rozpoznawanie poznanych liter, układanie z nich prostych wyrazów. Układanie zdań do sytuacji przedstawionych na obrazkach.   

          Zapoznanie z graficznym znakiem odejmowania „ –‘ ; sprawne przeliczanie w zakresie liczby 9. Tworzenie zapisu odejmowania, np. 4 – 2 = 2. Stosowanie liczebników porządkowych.

           

          1. Marcowa pogoda.

          Obserwacje zmian w przyrodzie, prowadzenie kalendarza pogody, symbole pogody. Nauka piosenki pt. „Psotny marzec”, inscenizacja. Poznanie powiedzenia „W marcu jak w garncu”. Rozwiązywanie zagadek. Założenie „ogródka” na parapecie – wysiew nasion; znajomość potrzeb roślin. Dowiadywanie się, co to znaczy ubierać się na cebulkę.  

           

          Wprowadzenie litery wielkiej i małej „U, u” drukowanej i pisanej.  

          Wyraz podstawowy: Ula, ule.

          Ćwiczenia słuchu fonematycznego, rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter, podział wyrazów na sylaby, głoski (spółgłoski, samogłoski).   

           

          Rozwijanie umiejętności szeregowania i klasyfikowania, dodawania, odejmowania; tworzenie zapisów matematycznych. Myślenie logiczne, rozwijanie orientacji przestrzennej.

           

          1. Nadeszła wiosna.

          Znajomość kolejności pór roku, nazw miesięcy. Poznanie opowiadań, wierszy o tematyce wiosennej, przyrodniczej. Nazywanie ptaków wracających do Polski, pierwszych wiosennych kwiatów. Ornitolog – czym się zajmuje?  Poznanie piosenki pt. „Wiosenne buziaki”. Utrwalenie wiedzy na temat obiegu wody w przyrodzie. Ogród wiosną – prace w ogrodzie, narzędzia.  

           

          Wprowadzenie litery wielkiej i małej „C, c” drukowanej i pisanej.

          Wyrazy do czytania: Cezary, cebula.  Układanie prostych wyrazów z liter, wymyślanie zdań z wybranym wyrazem. Przeliczanie wyrazów w zdaniach, głosek w wyrazach. Wyodrębnianie cech wspólnych i różniących przedmioty.

          Utrwalanie wyglądu poznanych liter.   

           

          Zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 10; rozwijanie umiejętności kodowania; stosowanie liczebników porządkowych.  Utrwalenie poznanych cyfr, znaków matematycznych w zabawach. Tworzenie zapisów działań matematycznych. Rozwijanie sprawności fizycznej, koncentracji uwagi.

           

          1. Mamy różne charaktery.

          Rozpoznawanie i nazywanie emocji, rozwiązywanie zagadek pantomimicznych. Odróżnianie zachowań pozytywnych od zachowań negatywnych. Ocena swojego zachowania w różnych sytuacjach. Zgodne współdziałanie podczas zabaw, zajęć. Kształcenie postawy prospołecznej. Wypowiedzi nt. przyjaźni. Dowiadywanie się o działalności fundacji charytatywnych. Poznanie piosenki pt. „To po prostu my”. Rozwijanie sprawności manualnej podczas wykonywania prac plastycznych, ćwiczeń graficznych.  

           

          Wprowadzenie litery wielkiej i małej „Ł, ł” drukowanej i pisanej.

          Wyrazy podstawowe: Łucja, łopata. Ćwiczenie słuchu fonematycznego podczas zabaw utrwalających poznane litery.  Czytanie wyrazów o prostej budowie fonetycznej.  

          Porównywanie długości przedmiotów, stosowanie określeń długi – krótki, dłuższy – krótszy; rozwijanie umiejętności stosowania liczebników porządkowych, znaków mniejszości, większości, równości.

           

           

           …………………………………………………………

           

          LUTY

           

          1. Baśnie, bajki, bajeczki.

          Słuchanie opowiadań, wierszy, bajek; rozwijanie percepcji słuchowej, mowy -  wypowiadanie się zdaniami na określony temat. Rozpoznawanie bohaterów znanych baśni. Rozwiązywanie zagadek słuchowych, obrazkowych. Zapoznanie z procesem powstawania książki. Rozwijanie sprawności fizycznej podczas ćwiczeń, zabaw ruchowych; uświadomienie korzyści, jakie przynosi ruch.  

          Poznanie piosenki pt. „Baśniowi przyjaciele”; instrumentalizacja, improwizacja ruchowa przy piosence. Rytmizacja krótkich tekstów.

          Wprowadzenie litery wielkiej i małej „G, g” drukowanej i pisanej.

          Wyrazy do czytania: Greta, garnek. Rozwijanie słuchu fonematycznego, dokonanie analizy i syntezy głoskowej prostych wyrazów. Tworzenie schematu wyrazów z użyciem kartoników, liter. Odczytywanie prostych wyrazów w swoich książeczkach. Rozumienie i tworzenie informacji.

          Zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 8; rozwijanie umiejętności stosowania liczebników porządkowych, znaków mniejszości, większości, równości.

           

          1. Wspaniałe zabawy na śniegu.

          Znajomość sportów zimowych; wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa. Słuchanie wierszyków, opowiadań; kształcenie mowy, poszerzenie zasobu słów. Zgodne uczestnictwo w wspólnych zabawach. Budowa i zasada działania termometru – różne rodzaje i ich przeznaczenie.

           

          Wprowadzenie litery wielkiej i małej „W, w” drukowanej i pisanej.  

          Wyraz podstawowy: Wiktor, waga.

          Ćwiczenia słuchu fonematycznego, rozpoznawanie i nazywanie poznanych liter, rozwiązanie krzyżówki, rebusów, łączenie wyrazów z obrazkami. Używanie podczas wypowiedzi spójników: i, a; wymyślanie zdań oznajmujących, pytających.  

           

          Rozwijanie umiejętności dodawania, rozwiązywania zadań tekstowych. Zabawy kształtujące spostrzegawczość, np. „Co się zmieniło?”  

           

           

          1. Tajemnice kosmosu.

          Zdobywanie wiadomości na temat planet Układu Słonecznego, Drogi  Mlecznej; słuchanie opowiadania, wiersza o tematyce kosmosu. Zapoznanie z zjawiskiem występowania dnia i nocy – doświadczenie z globusem i lampką. Mikołaj Kopernik – zapoznanie kim był i z czego zasłynął. Pojazdy kosmiczne, astronauta - czym się zajmuje. Rozwiązywanie zagadek. Poznanie piosenki pt. „Niezbadany kosmos”, rozwijanie aktywności muzyczno – ruchowej.

           

          Wprowadzenie litery wielkiej i małej „P, p” drukowanej i pisanej.

          Wyrazy do globalnego czytania: Paweł, planeta. Rozwijanie słuchu fonematycznego w zabawach; podział wyrazów na głoski.  Układanie prostych wyrazów z liter, zdań z wybranym wyrazem.

          Utrwalanie wyglądu poznanych liter.  Odczytywanie sylab z literą „p”;

          np., po – op.  Elementarna nauka czytania.

           

          Zapoznanie z zapisem cyfrowym liczby 9; rozwijanie umiejętności kodowania, rozwiązywanie zadań tekstowych, przeliczanie w dostępnym dzieciom zakresie z wykorzystaniem liczmanów, palców; stosowanie liczebników porządkowych.  Utrwalenie poznanych cyfr w zabawach matematycznych.

           

            …………………………………………………………

           

          STYCZEŃ

           

          1. Tak mija nam czas.

          Dowiadywanie się o upływie czasu; oglądanie różnych kalendarzy, podział na miesiące, tygodnie, dni. Znajomość nazw pór roku, nazw miesięcy, dni tygodnia. Rozwiązywanie zagadek. Poznanie zawodu zegarmistrza, sposobu odczytywania godzin z tarczy zegara. Dowiadywanie się jakie narzędzia służyły i służą do pomiaru czasu, czym jest kapsuła czasu.

          Poznanie piosenki pt. „Czas szybko mija”; improwizacje ruchowe przy muzyce klasycznej, zabawy muzyczne przy piosence.

          Wprowadzenie litery wielkiej i małej „S, s” drukowanej i pisanej.

          Wyrazy do czytania: „Sara”, „smok”. Ćwiczenie słuchu fonematycznego, dokonanie analizy i syntezy głoskowej prostych wyrazów. Tworzenie schematu wyrazów z użyciem kartoników, liter.  Utrwalenie poznanych liter w zabawach np. układanie wyrazów z liter, sylab. Odczytywanie prostych wyrazów w swoich książeczkach.  

           

          1. Zwierzęta zimą.

          Poznanie sposobów zimowania niektórych zwierząt; ich tropy na śniegu. Pomoc zimą ptakom, dowiadywanie się, co im szkodzi. Poszerzenie wiedzy o pracy leśniczego. Słuchanie opowiadań, wierszy o tematyce przyrodniczej. Rozwijanie umiejętności odczytywania kodu. Rozpoznawanie i nazywanie różnych emocji. Słuchanie piosenki pt. „Pomóżmy ptakom”.

           

          Wprowadzenie litery wielkiej i małej „N, n” drukowanej i pisanej.  

          Wyraz podstawowy: Nina, narty.

          Ćwiczenia słuchu fonematycznego, rozpoznawanie głosek w nagłosie, wygłosie wyrazu. Odczytywanie sylab z literą „n”; np. an – na.

           

          Rozwijanie umiejętności liczenia - przeliczanie w zakresie liczby 7; 

          poznanie znaku dodawania „ +”  jako działania matematycznego, w którym przybywa elementów. 

           

           

          1. Kim są rodzice moich rodziców?

          Okazywanie miłości, szacunku i pomocy swoim dziadkom; dowiadywanie się o ich dzieciństwie, zainteresowaniach, itp.

          Określanie cech charakteru swoich dziadków; sposoby spędzania czasu z dziadkami,  odp. na pytanie – dlaczego ich kocham? Przygotowanie dla babć i dziadków prezentów, programu artystycznego na uroczystość z okazji ich święta.

          Zapoznanie z drzewem genealogicznym, nazywanie poszczególnych członków rodziny, stopnia pokrewieństwa między nimi.

           

          Wprowadzenie litery wielkiej i małej „B, b” drukowanej i pisanej.

          Wyrazy do globalnego czytania: balony, Borys.

          Układanie prostych wyrazów z liter, zdań z wybranym wyrazem.

          Utrwalanie wyglądu poznanych liter.  

          Rozwiązywanie zadań tekstowych, przeliczanie w dostępnym dzieciom zakresie, stosowanie liczebników porządkowych; tworzenie zbiorów przedmiotów ze względu na jedną cechę.

           

          1. Fryzjer, weterynarz czy lekarz?

          Dowiadywanie się na czym polega praca przedstawicieli różnych zawodów; poznawanie akcesoriów i przyrządów potrzebnych w wybranych zawodach – zagadki obrazkowe ( mechanik, oceanolog, murarz, szewc, krawiec, fryzjer, kucharz, pilot, lekarz, dietetyk, zdun, programista, itp.)

          Wykonanie lapbooka o zawodach; określenie – kim chcę być w przyszłości. Słuchanie wierszy, opowiadań o różnych zawodach; piosenki pt. „Ciekawe zawody”. Jaki zawód wykonują moi rodzice? Wypowiedzi.

          „Niedokończone opowiadanie” – wymyślanie zakończenia opowieści, rozwijanie wyobraźni, wypowiedzi całymi zdaniami.  

          Przysłowie: „Szewc chodzi bez buta, krawiec bez surduta”.

          Wykonanie eksperymentu – „Prądy oceaniczne”, z użyciem zimnej, ciepłej wody, barwników spożywczych, kostek lodu, naczynia.  

           

          Elementarna nauka czytania wyrazów o prostej budowie fonetycznej;  rozpoznawanie liter drukowanych, małych i wielkich. Tworzenie z poznanych liter wyrazów i ich odczytywanie.

           

          Kształtowanie pojęć liczbowych i umiejętności liczenia, stosowanie cyfr; rozwijanie umiejętności szeregowania i klasyfikowania pod względem jednej lub kilku cech wspólnych.  

           

            ……………………………………………………………

           

          GRUDZIEŃ

           

          1. Odwiedziny Mikołaja.

          Słuchanie wierszy, opowiadań nt obdarowywania prezentami bliskich;  omówienie ich treści; wypowiedzi całymi zdaniami. Rozwiązywanie zagadek. Poznanie piosenki pt. „Wizyta Mikołaja”; zabawy muzyczne przy piosence. Dowiadywanie się co znaczy wyrażenie „pomocna dłoń”, angielskie słowo: Help! i kiedy można go używać. Różne formy pomocy potrzebującym, wolontariusz.

          Wprowadzenie litery wielkiej i małej „L, l” drukowanej i pisanej.

          Czytanie sylab składających się z poznanych liter. Wyrazy do globalnego czytania: „Lena”, „lalka”. Ćwiczenie słuchu fonematycznego, dokonanie analizy i syntezy głoskowej prostych wyrazów. Tworzenie modelu wyrazów z użyciem kartoników, liter. Umiejętność tworzenia pytań do zdań oznajmujących, rozwijanie myślenia logicznego na podstawie sylogizmów. Wykonanie prac plastycznych, m.in: papierową skarpetę dla Mikołaja, kopertę.

          Rozwijanie orientacji przestrzennej, umiejętności klasyfikowania i przeliczania, porównywanie liczebności zbiorów.    

          Zapoznanie ze  znakami matematycznymi : =,  <, >.

           

          1. Zima jest coraz bliżej.

          Poznanie, obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie, wybranych zimowych zjawisk atmosferycznych; eksperymenty ze śniegiem.

          Ćwiczenia słuchu fonematycznego, rozpoznawanie głosek w nagłosie, wygłosie wyrazu. 

          Wprowadzenie litery wielkiej i małej „Y, y” drukowanej i pisanej. Tworzenie wyrazów w liczbie mnogiej poprzez dodanie litery „y”.

          Wyraz podstawowy: buty.

           

          Rozwijanie orientacji na kartce papieru. Tworzenie kodu.  

          Wprowadzenie zapisu cyfrowego liczby 0. Rozwijanie umiejętności liczenia.

           

          1. Zabawki.

          Wypowiedzi na temat swoich zabawek; zabawki dawniej i dziś. Poszanowanie swoich i cudzych rzeczy. Dowiadywanie się jak powstaje pluszowy miś.

          Wzbogacanie słownictwa, rozwijanie koncentracji uwagi, logicznego myślenia. Nauka na pamięć wierszyka pt. „Pluszowy miś”. Umiejętność współpracy. Rozwiązywanie zagadek.

           

          Wprowadzenie litery wielkiej i małej „R, r” drukowanej i pisanej.

          Wyrazy do globalnego czytania: ryby, Romek.

          Tworzenie z poznanych samogłosek i spółgłosek sylab, odczytywanie ich. Układanie zdań z wybranym wyrazem.

          Czytanie prostych wyrazów; utrwalanie wyglądu poznanych liter. Rozwijanie sprawności manualnej, dbanie o porządek w miejscu pracy.

           

          Wprowadzenie zapisu cyfrowego liczby 7.

           Przeliczanie w dostępnym dzieciom zakresie, stosowanie liczebników porządkowych.  

           

          ……………………………………………………………

           

          LISTOPAD 

          1. A deszcz pada i pada.

          Poznanie, obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie, wybranych zjawisk atmosferycznych. Dowiadywanie się na czym polega obieg wody w przyrodzie (eksperyment). Słuchanie wiersza pt. „Listopadowa pogoda” – omówienie treści; wypowiedzi całymi zdaniami. Rozwiązywanie zagadek. Zabawy muzyczne przy piosence „Taniec w deszczu”.

          Wprowadzenie litery wielkiej i małej „I, i” drukowanej i pisanej.

          Łączenie obrazka z literą, którą rozpoczyna się jego nazwa. Czytanie sylab składających się z poznanych liter. Wyrazy do globalnego czytania: listopad, igła, Iwona.  Tworzenie modelu wyrazu z kartoników; łączenie obrazków za pomocą litery „i”. Ćwiczenie słuchu fonematycznego, dokonanie analizy i syntezy głoskowej prostych wyrazów.

          Kształtowanie pojęć liczbowych i umiejętności liczenia w zakresie 5.   

          Wprowadzenie zapisu cyfrowego liczby 5.

          1. Co powinienem wiedzieć o Polsce?”.

          Znajomość symboli narodowych – flaga Polski, hymn, godło. Poznanie legendy

          „O złotej kaczce”, opowiadania pt. „O Polsce, której nie było”;  pojęcie „niepodległość”. Oglądanie mapy Polski; wskazywanie miejsc: morze, góry, stolica, Wisła, Tarnowskie Góry, Śląsk. Słuchanie poloneza, przypomnienie podstawowego kroku tego tańca. Znani Polacy, ich osiągnięcia (M.Kopernik, F.Chopin, M.Skłodowska-Curie ). Poznanie niektórych polskich strojów ludowych, słuchanie muzyki ludowej. Odp. na pytanie – czym jest szczęście?

          Ćwiczenia słuchu fonematycznego, rozpoznawanie głosek w nagłosie, wygłosie wyrazu. Tworzenie sylab z poznanych spółgłosek i samogłosek poprzez ich łączenie; modelu wyrazu za pomocą białych, czerwonych i niebieskich kartoników.

           

          Wprowadzenie litery wielkiej i małej „T, t” drukowanej i pisanej.

          Wyrazy do globalnego czytania: tata, Tomek.

           

          Rozwijanie umiejętności stosowania liczebników porządkowych.  

          Wprowadzenie zapisu cyfrowego liczby 6.

           

          1. Zdrowie naszym skarbem.

          Praca lekarzy różnych specjalizacji; przychodnia lekarska, apteka, recepta. Znajomość czynników wpływających na zachowanie zdrowia: odpowiednie odżywianie, ruch na świeżym powietrzu, higiena, zapobieganie zarażeniu się. Słuchanie wierszy, opowiadań; omawianie treści, wypowiedzi całym zdaniem. Nauka piosenki pt. „Żyj zdrowo”.

          Wprowadzenie litery wielkiej i małej „D, d” drukowanej i pisanej.

          Wyrazy do globalnego czytania: Dorota, dom.

          Tworzenie schematów prostych wyrazów za pomocą kolorowych kartoników. Tworzenie z poznanych samogłosek i spółgłosek sylab, odczytywanie ich.

          Utrwalenie nazw i kształtów figur geometrycznych, poznanie – prostokąta.

          1. Co ułatwia pracę w domu?”.

           

          Poznanie urządzeń elektrycznych, domowych, z ich działaniem;  urządzenia z dawnych lat i współczesne. Zagadki. 0mówienie praw i obowiązków dzieci; rozumienie pojęć. Zabawy przy muzyce, rozwijanie poczucia rytmu. Ćwiczenia i zabawy utrwalające znajomość poznanych liter.  Ćwiczenie słuchu fonematycznego; wyodrębnianie w prostych wyrazach głoski pierwszej i ostatniej; podział wyrazów na sylaby. Tworzenie modelu wyrazów z użyciem kartoników i poznanych liter. Układanie zdań na podany temat, przeliczanie w nich ilości wyrazów.

           

          Wprowadzenie litery wielkiej i małej „K, k” drukowanej i pisanej.

          Wyrazy do globalnego czytania: Kamil, kotek.

           

          Tworzenie, wyznaczenie części wspólnej zbiorów. Przeliczanie w dostępnym dzieciom zakresie.  

           

          5. Praca górnika.

          Zapoznanie z specyfiką pracy górnika; wygląd munduru roboczego i galowego, czapki górniczej. Użyteczność węgla. Oglądanie kopalni na ilustracji, sposoby wydobywania węgla dawniej i dziś.

          Utrwalenie wyglądu poznanych liter w zabawach i ćwiczeniach; łączenie w sylaby, odczytanie. Zabawy matematyczne – utrwalenie poznanych cyfr; przeliczanie w dostępnym zakresie.

           

           

          -----------------------------------------------------------------------

           

          PAŹDZIERNIK

           

          1. Jesień w sadzie, w ogrodzie.

          Słuchanie opowiadań, wierszy, rymowanek; rozwijanie umiejętności wypowiadania się na temat ich treści. Nazywanie wybranych owoców, warzyw, rozróżnianie ich za pomocą wzroku, dotyku, smaku, zapachu; rozumienie konieczności ich spożywania..  Przetwory z warzyw i owoców (dżemy, kiszonki, kompoty, soki). Określanie jadalnych części warzyw.  Wykonanie sałatki z gotowanych warzyw; doświadczanie wrażeń smakowych i dotykowych. Urządzenie w sali kącika przyrody, gromadzenie eksponatów; wykorzystanie ich w działalności plastycznej, muzycznej, matematycznej. Rozwiązywanie zagadek o tematyce przyrodniczej.

          Ćwiczenie słuchu fonematycznego, dokonanie analizy i syntezy głoskowej prostych wyrazów. Wprowadzenie litery wielkiej i małej „O, o” drukowanej i pisanej. Wyrazy do globalnego czytania: owoce, osa, Ola.  

          Kształtowanie pojęć liczbowych i umiejętności liczenia.   

          Wprowadzenie zapisów cyfrowych liczb 1 i 2.

           

          1. Zwierzęta jesienią.

          Wzbogacenie wiadomości o przygotowaniach zwierząt do zimy. Nazywanie, znajomość wyglądu i zwyczajów - wiewiórka, niedźwiedź, jeż, zając, sarna; przyloty i odloty ptaków. Nabywanie umiejętności pracy w grupie. Rozpoznawanie emocji u siebie i u innych.

           

          Ćwiczenia słuchu fonematycznego, rozpoznawanie głosek w nagłosie wyrazu. Tworzenie modelu wyrazu za pomocą białych, czerwonych kartoników.

          Wprowadzenie litery wielkiej i małej „A, a” drukowanej i pisanej.

          Wyrazy do globalnego czytania: las, aparat, Ala.

           

          Tworzenie zbiorów przedmiotów ze względu na jedną cechę, przeliczanie, porównywanie.

          Wprowadzenie zapisu cyfrowego liczby 3.

           

           

          1. Moja rodzina i mój dom.

          Rodzina – znaczenie słowa; nazywanie pokrewieństwa między jej członkami. Określanie czynności domowych wykonywanych przez dorosłych i dzieci. Zawody wykonywane przez rodziców; dzielenie się wiadomościami nt. życia w rodzinie, np. sposobów wspólnego spędzania czasu. Okazywanie sobie uczuć, wzmacnianie więzów w rodzinie. Zapoznanie z rodzajami domów; nazywanie pomieszczeń. Układanie rytmów z różnych przedmiotów, obrazków. Rozwijanie wrażliwości muzycznej, interpretowanie muzyki ruchem, zagadki słuchowe, ćwiczenia oddechowe. Nauka piosenki pt. „Moja kochana rodzina”.

          Wprowadzenie litery wielkiej i małej „M, m” drukowanej i pisanej.

          Wyrazy do globalnego czytania: mama, tata, dom.

          Tworzenie schematów wyrazów trzygłoskowych i czterogłoskowych za pomocą białych kartoników.

          Segregowanie przedmiotów wg określonych cech, układanie zgodnie z podanym rytmem. Poznanie figury geometrycznej – trójkąta.

           

          1. Domowi ulubieńcy.

           

          Rozwijanie opiekuńczego stosunku do zwierząt; słuchanie opowiadania, wierszyków; wypowiedzi, rozmowa, wzbogacenie słownictwa. Omówienie zasad dbania o zwierzęta domowe; nazywanie zwierząt dorosłych i młodych; ich wygląd, zwyczaje.  Sposoby pomocy zwierzętom, np. schroniska, weterynarz.  

           

          Ćwiczenie słuchu fonematycznego; wyodrębnianie w prostych wyrazach głoski pierwszej i ostatniej; podział wyrazów na sylaby.

          Wprowadzenie litery wielkiej i małej „E, e” drukowanej i pisanej.

          Wyrazy do globalnego czytania:  pies, kot, papuga.

           

          Porównywanie zbiorów, przeliczanie w dostępnym dzieciom zakresie, określanie: więcej, mniej (o jeden), tyle samo.

          Wprowadzenie zapisu cyfrowego liczby 4.  

           

           

          -----------------------------------------------------------------------

           

          WRZESIEŃ

           

          1. W przedszkolu.

          Zapoznanie z kodeksem zachowania w przedszkolu - wspólnie ustalonych zasad i umów. Przypomnienie rozkładu pomieszczeń w przedszkolu; podstawowe zasady bezpiecznego korzystania z nich oraz z placu zabaw. Nabywanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich; globalne czytanie prostych wyrazów. Oglądanie mapy Polski; wskazanie morza, gór, swego miasta na mapie. Nauka piosenki pt. „Znowu w przedszkolu”. Klasyfikowanie zbiorów przedmiotów wg jednej cechy; porównywanie liczebności. Posługiwanie się zwrotami grzecznościowymi; zgodna zabawa i współdziałanie z innymi.   

          1. Oto ja.

          Opisywanie swojego wyglądu, uświadomienie sobie, że każdy człowiek jest inny. Znajomość budowy własnego ciała, nazywanie poszczególnych części; poznanie zmysłów. Wskazywanie swoich mocnych stron. Ćwiczenie słuchu fonematycznego; wyróżnianie głoski w nagłosie, wygłosie; poznanie pojęcia „głoska”, dokonywanie syntezy głoskowej słuchowo. Nauka piosenki pt. „Mam sześć lat”; doskonalenie poczucia rytmu. Emocje – nazywanie, określanie swego nastroju.

           

          1. Moja droga do przedszkola.

          Poznanie  - utrwalenie podstawowych zasad ruchu drogowego; sygnalizacja świetlna, znaki drogowe, pasy. Dowiadywanie się nt. zawodów i pojazdów specjalistycznych; numery alarmowe. Sposoby udzielania pierwszej pomocy. Nauka piosenki pt. „Każdy chciałby być kierowcą”; zabawy muzyczno – rytmiczne przy muzyce; zagadki słuchowe, ćwiczenia oddechowe.  Poznanie figury geometrycznej – koła. Tworzenie schematów wyrazów trzygłoskowych i czterogłoskowych za pomocą białych kartoników.  

          1. Jesień w parku, w lesie.

          Obserwacja, poznanie oznak jesieni; wyjście na wycieczkę do pobliskiego parku. Urządzenie w sali kącika przyrody, gromadzenie eksponatów; wykorzystanie ich w działalności plastycznej, muzycznej, matematycznej. Wielozmysłowe poznanie wybranych darów jesieni.  Oglądanie drzew w bliskim otoczeniu, nazywanie ich, rozpoznawanie po liściach: klon, kasztanowiec, dąb, leszczyna. Rozumienie zjawiska usychania liści.  Poznanie figury geometrycznej – kwadratu. Układanie rytmów z różnych przedmiotów, obrazków. Grzyby jadalne, trujące; nazywanie niektórych. Rozwiązywanie zagadek o tematyce jesiennej. Tworzenie zbiorów przedmiotów wg jednej cechy, przeliczanie w dostępnym dzieciom zakresie.

                     

           ------------------------------------------------------------------------------------------

           

           

           

  • Galeria zdjęć

      brak danych